Моррис воды Лабиринт Эксперимент
Summary
Лабиринте Морриса вода хорошо принята инструмент, используемый для документа участии гиппокампа в поведенческой задачи.
Abstract
Лабиринте Морриса вода широко используется для изучения пространственной памяти и обучения. Животные помещаются в бассейн с водой, который окрашен в непрозрачной пудрой обезжиренного молока или нетоксичной краской температур, где они должны плыть к скрытой платформой бежать. Потому что они находятся в непрозрачной воде, животные не могут видеть платформе, и не может полагаться на запах, чтобы найти путь к отступлению. Вместо этого, они должны полагаться на внешние / экстра-лабиринт сигналы. Как животные более подробно ознакомиться с задачей, они не смогут найти платформу быстрее. Разработано Richard G. Morris в 1984 году, эта парадигма стала одним из "золотых стандартов" поведенческой нейробиологии.
Protocol
Discussion
Задача водном лабиринте было развитие Моррисом 5. Эта задача может быть изменена в многочисленных способов исследовать рабочую память, память полномочий и задач стратегии 6. Процедуру, описанную здесь содержит два важных переменных, которые представляют собой отклонение от других вер…
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
JLN была поддержана MH 68347.
Materials
| Material Name | Type | Company | Catalogue Number | Comment |
|---|---|---|---|---|
| SMART System | San Diego Instruments | This system is not a requirement – there are many other behavioral systems on the market. |
References
- de Bruin, J. P., Swinkels, W. A., de Brabander, J. M. Response learning of rats in a Morris water maze: involvement of the medial prefrontal cortex. Behav. Brain Res. 85, 47-55 (1997).
- Redish, A. D., Touretzky, D. S. The role of the hippocampus in solving the Morris water maze. Neural. Comput. 1, 73-111 (1998).
- D’Hooge, R., De Deyn, P. P. Applications of the Morris water maze in the study of learning and memory. Brain Res. Rev. 36, 60-90 (2001).
- Kallai, J., Makany, T., Karadi, K., Jacobs, W. J. Spatial orientation strategies in Morris-type virtual water task for humans. Behav. Brain Res. 159, 187-196 (2005).
- Morris, R. Developments of a water-maze procedure for studying spatial learning in the rat. J. Neurosci. Methods. 11, 47-60 (1984).
- Brandeis, R., Brandys, Y., Yehuda, S. The use of the Morris Water Maze in the study of learning and memory. Int. J. Neurosci. 48, 26-69 (1989).
- Kesner, R. P., Exans, R. B., Hunt, M. A. Further evidence in support of the neurobiological bases of an attribute model of memory: role of the hippocampus. Int. J. Neurosci. 21-22, 21-22 (1987-8).
- Jarrard, L. E., Okaichi, H., Steward, O., Goldschmidt, R. B. On the role of hippocampal connections in the performance of place and cue tasks: comparisons with damage to the hippocampus. Behav. Neurosci. 98, 946-954 (1984).
- Hodges, H. Maze procedures: the radial-arm and water maze compared. Cogn. Brain Res. 3, 167-181 (1996).
- Shumake, J., Gonzalez-Lima, F. Brain systems underlying susceptibility to helplessness and depression. Behav. Cogn. Neurosci. Rev. 2, 198-221 (2003).
- Owen, J. A. Physiology of the menstrual cycle. Am. J. Clin. Nutr. 28, 333-338 (1975).
- Everett, J. W. Neurobiology of reproduction in the female rat. Monogr. Endocrinol. 32, 1-133 (1989).
- Warren, S. G., Humphreys, A. G., Juraska, J. M., Greenough, W. T. LTP varies across the estrous cycle: enhanced synaptic plasticity in proestrus rats. Brain Res. 703, 26-30 (1995).
- Warren, S. G., Juraska, J. M. Spatial and nonspatial learning across the rat estrous cycle. Behav. Neurosci. 111, 259-266 (1997).
